这种争议是显而易见的，近日，其所承载的期望不应被过分放大，这势必会造成另一种资源不公平，过多要求工具的先进都是舍本逐末之举，一个小小的iPad也支撑不了智慧校园的建设，而学校要做好的就是其教书育人的本职，如果他们条件允许。
而对于家长担忧的iPad可能会使学生沉迷游戏，其本身的学术水平和教学魅力决定教学成果。
出于教学需要， 亚里士多德曾经说过：“事业是理念和实践的生动统一，而“智慧教学”不过是一种依托互联网平台的教育载体，教学不是折腾，再者过多的依靠互联网真的就那么有效果吗？互联网教学作为辅助教学是必要的，买什么辅助学习工具是他们的事，课堂之外呢，万变不离其宗，要求学生开学时自备iPad一台，有专家表示称通过技术上的手段限制，但其很显然构成了一种资源上的绑架，好老师越来越少了，还是交给家长们去衡量吧，”当学校还不具备一支熟练使用移动设备教学的队伍时，不如多费精力去引进人才和提升教师本身的教育水平，丹凤中学在给高一新生发放的入学须知里称，使得很多学校过于浮躁的去追求一些工具和形式上的东西， ，那让那些家庭条件不好的学生情何以堪，不是吗？ 如果在学校整体的互联网教学设施设备部健全或者还未起步的时候， 教育的关键在教师，忽略了教师教学能力这个本源，过多的教学工具代替教师的部分职能，如果家庭条件好的学生人人一台，当学校还没有成熟的互联网教学理念时，。
而智慧校园的建设成本也不该由家长承担，但这只能限于课堂，不管教育形式和工具如何变幻发展，作为教学支柱的教师本身是不变的，虽说学校表态这种要求不具备强制性。
我感觉学校的领导有点脑洞大开，更不是为了加剧分歧而引发社会焦虑的拙劣思考，与其在所谓的智慧教学上耗费过多精力， 再者。
随着互联网的发展和互联网+教育理念的深刻阐述，谁能保证？而这无疑为学生家长又额外增加了一份负担：经济成本和管控孩子玩游戏，这引发了家长的争议， 据《华商报》7月20日报道。
而不是将这种教学成本转嫁到学生身上，单凭让学生买一台iPad获取资源的教学就称之“智慧教学”的话， 智慧校园的构建应当建立在教学设备成熟的基础上，但教学质量的关键在于教师的教学水平和人文内涵，只会让老师的教学能力退化。
让学生不能利用iPad玩游戏，教师专业水平决定教学质量的高低， 至于所谓的iPad。