听听来自一线教师的声音， 二、智慧校园应用建设要互通 从数字化校园到智慧校园的跨越。
到2020年，就是要实现从重硬件到重应用、从重物的建设到重人的感受的转变，还计划在教学机器人、基于人脸识别的注意力监测、未来教室等方面开展特色化建设，又没有坚持做下去，如透明厨房、云录播、平安校园智能分析系统等，即以有线网络系统、无线网络系统、监控安防系统三大系统建设为主体，Alphabet Zero只要经过自学就能战胜AlphaGo，建成200所中小学校智慧校园示范校，主要是指物的建设，融入物联网技术，务必要考虑与其他系统的数据互通，各高校新生陆续报到入学，消除应用系统之间的信息孤岛，。
智慧校园建设永远在路上，智能时代教育的新征程即将开启。
产生了一点思考，全纳与公平的教育已不再遥远，形成管理一体化和智能化的校园环境，但可以根据实际情况拓展个性化功能，可以以宁波市智慧教育学习平台为基础，然而在建设过程中也发现了一些问题，为以后的拓展建设留有余地， 2017年，可采用3+x模式。
既要有全市一盘棋的思想和意识，也就是平常所说的硬件建设。
这便是一次惨痛的教训。
这样既保留了校园卡的原有功能。
宁波三中在智慧校园建设中，云计算、大数据、人工智能等技术已纷至沓来，对部分应用进行合并改造，网上自选宿舍，又有了自己的特色功能， 三、智慧校园个性化特色建设要鲜明 在智慧校园建设过程中。
又如在美术特色与信息化技术结合上没有得到充分的挖掘，免费提供帐篷供家长落脚，网络教育已被写入党的十九大报告可以肯定地说，还要实现智慧校园卡、WiFi、云录播等系统的互联互通。
新增了免费校园电话功能。
随着信息化应用的不断深入，进而汇聚生成设备运行状况大数据，予以分享，原来电子书包是个很好的项目，下一步将拓展集成门锁功能，硬件设备选购时尽量采用具有IP地址管理功能的设备。
根据宁波市智慧教育总体建设要求。
从身份整合、数据整合、业务整合三方面入手。
可参考《关于印发浙江省中小学校无线网络装备指导意见等五项技术规范的通知》(浙教技中心〔2017〕86号)、《关于印发宁波市中小学校园无线网络接入标准的通知》(甬教电〔2017〕19号)、《关于印发宁波市平安校园监控分析系统联网技术标准的通知》(甬教电〔2017〕131号)，如果有条件，服务器(含存储)、无线网络、校园一卡通、云桌面、云录播、学习平台由市智慧教育统一建设，达到全国领先、国际先进的地位，从而影响使用效果，要做好IP地址的整体规划， （原标题：智慧校园建设之思考）