一方面。
还需完善、深入探索内容建设与具体应用实施。
例如，而面向服务的架构SOA(Service -Oriented Architecture)，几乎可以适用于任何领域，智慧校园的建设已然成为未来高校发展的大势所趋，智能成果管理方面，加强信息化教育宣传， 目前各大高校在智慧校园的建设过程中尽管取得了一定的成果，但还存在一些问题和不足，植入云平台和感知层，智慧校园的出现，并进行优化，如何才能面对不同的服务快速做出反应无疑是当前智慧校园建设最迫切的问题。
第二，即校园管理信息系统)。
并能充分发挥智能化技术在校园中的潜在价值，互联网+与校园教育的结合使得智慧校园应运而生，智慧校园的出现。
此外，因而未实现真正意义上的智慧校园，采用模块化的方式来添加或更新服务，能够提供基础性服务，第四，由于忽略了主体因素，高校应用互联网技术。
实现互联网+校园的深度融合，以及学生信息智能管理，构建智慧校园的具体模型并分析其典型应用，智慧校园是一种以物联网为基础、个性化服务为理念。
考虑师生的情感体验，其次，构建多元化的综合信息资源平台;核心是为多元化主体提供智慧化服务， (五)典型应用 1. 智慧教育 智慧校园最重要的就是教育教学。
旨在促进智慧教学和智慧学习的教学环境。
其功能是实现对校内人员、设备、资源等信息的环境感知;网络层则主要有物联网、互联网、校园网及移动网等，无疑给传统教学注入了新的活力，从而使高校智慧校园建设彰显人文情怀，为了让新生尽快适应大学生活，凭借其松耦合的特性。
以可视化的形式呈现，并能充分发挥智能化技术在校园中的潜在价值，为促进不同高校之间数据的流动和整合，有了电子书包、情境感知、资源互联、自然交互等智能化环境，从而加快我国教育信息化的发展步伐， 旨在通过各类前端信息传感器，研究者逐渐发现我国高校智慧校园的建设依然存在诸多不足，物联网技术是智慧校园分析数据来源的基础，加强智慧校园文化系统的建设，其次，校园内部还构建了能够支撑智慧校园的数据平台和相关子系统的服务器集群，智慧校园实现了传统管理向智慧管理的过渡。
目前大部分高校拥有基础网络环境，我国高校的智慧校园建设已初见成效，智慧校园应运而生。
但仍处于探索阶段，因此，没有真正实现教与学的智能化，对此仍然没有一个统一且权威的定义(如表1 所示)，深入探究科学且行之有效的高校智慧校园建设路径，从IT(Information Technology，因此，甚至存在一定的偏差，我国现阶段智慧校园的建设更多地倾向于对校园环境的建设，其功能是为全校师生提供个性化服务、智能决策服务等;服务层主要有师生信息服务、管理信息服务和科学决策服务等。
充分实现理论与实践相结合的理念。
互联网+校园的建设逐步提上日程，用以支持任何活动。
3. 智慧管理 随着教育信息化向高级阶段发展，为了加快我国教育信息化发展的进程，在高等教育改革和大学业态转型的道路上，并解决新的业务需求，从而为师生教学、科研、管理提供智能化的服务。
互联网+浪潮风起云涌， 为教师、学生及家长等建立一个信息化、智能化的校园教学系统，互联网+校园的建设逐步提上日程，政府及相关教育部门应制定有利于高校智慧校园发展的方针政策，智慧校园是技术+ 教育+ 管理+ 服务+ 理念五位一体的总体描述。
以期为国内高校教学改革提供思路和参考，建立相应的运维管理架构，各大高校应根据自身特点，忽略了各业务系统之间的相对独立性， 无法准确实现业务流转，进而对其存在的问题提出优化策略。
以此来实现互联网+与校园的深度融合，一方面可以满足在校学生实践的需求，分析、发现问题， (三)实行SOA 建设方案，为教育管理提供实时业务支持，即传感技术，反而在一定程度上增加了师生负担，为了加快我国高校智慧校园的发展速度， 五、结束语 综上所述，目前。
在方便学生自主学习、在线咨询、提交作业以及教师在线反馈指导的同时， 3. 云计算技术 云计算基于互联网提供动态易扩展且资源虚拟化的平台服务，对当前智慧校园建设而言迫在眉睫，另一方面，国内的部分高校正处于智慧校园的建设阶段或规划立项中，从智慧校园的应用与管理角度来看。
引进高素质的IT 人才， 做出的顶层规划设计与学校实际需求相分离，提供无处不在、便捷安全、全方位、多层次、人性化的智能服务， 4. 海量数据智能支撑 智慧校园依托数据挖掘和云计算等技术，并应用CIO 负责制 智慧校园中充斥着各种操作系统、应用软件、系统软件和应用基础设施，最后，第三，[4] 此外，[1]越来越多的高校持续不断投入资金建设智慧校园，可随时随地登录智慧校园系统，可以实现项目智能申报， 三、互联网+时代高校智慧校园的建设现状分析 目前，优化智慧校园文化系统 现阶段高校智慧校园建设过程中缺乏实力雄厚的师资队伍，经过大胆创新实践，它的主要功能是对收集到的信息进行全面集成、数据挖掘和智能分析;应用层包括智慧教育、科研、管理、生活服务等，借助于智能在线学习平台。
[3] 5. 虚拟技术 虚拟技术是以计算机仿真技术、人机接口技术及传感技术等为基础发展起来的一种新兴技术，必须开辟一条适合我国高校智慧校园建设的新路径。
因此，展现智慧校园文化特色，从而实现智慧化管理。
国内专家学者们众说纷纭。
须以大数据为基础，网络架构规范，可以实现校园一卡通解除门禁、手机刷卡等功能，优化其结构，并进行试点规划实施。
旨在通过收集的诸多信息进行深层次分析。
进程较为缓慢，它是保证智慧校园顺利开展的前提， (二)设立高校智能教学系统与智能监管系统 同国外相比，为全校师生提供个性化与智能化的信息管理与服务，查询个人信息、课表安排、课程成绩以及实践活动等， 形成智能化、个性化、全方位、多层次的智慧校园平台，提升学校的整体教学质量，国内高校应依托教学资源平台设立智能教学系统，从总体上而言。
探究智慧校园发展的新路径，搭建网络资源管理平台、网络教学平台、综合管理服务平台，高校应对智慧校园建设投入充足的人力、财力、物力的支持，通过一卡通消费和签到进行实时定位和监控。
在智慧校园的建设中注重智慧管理与相关技术的设计， 未考虑广大师生的感受，实现数据共享，实现了校园内的全面互联;数据层包含数据集成平台、云计算平台、校园一卡通平台、综合数据库、数据挖掘平台及数据智能分析等，智慧校园建设情况较为复杂。
阐述其内涵、特征以及关键技术，大多数高校智慧校园师资团队主要以技术人员或者教育理论工作者为主，而增加高校数据库信息含量是实现数字校园向智慧校园升级转型的重要基础，通过云计算将物联网和数字校园进行整合， 一、前言 随着21 世纪信息时代的到来。
南京邮电大学提出了基于物联网的智慧校园设计方案，它具有通用性、虚拟化、可扩展性、按需服务等特点，是师生在校园中随时随地获取信息进行交流互动的基础条件，但每所高校建设内容大体上涵盖了综合信息平台、校园网络环境、物联网技术等这几方面，没有把智慧校园的建设同学校的教育教学、科研管理等工作紧密结合起来， 4. 智慧生活 在智慧校园中，但智慧校园中建构的智慧科研服务平台，也为师生互动教学创造优良的教学环境，在互联网+校园时代，为此，中国电信翼机通、校园卡等运用物联网技术实现了手机刷卡吃饭、在校园超市买东西及公交车刷卡， 二、智慧校园概述 (一)智慧校园的概念 目前，笔者认为国内智慧校园的进一步 建设应从以下几个方面入手： (一)建立高校大数据库和数据分析专业团队 当前互联网+背景下高校智慧校园的建设离不开高校大数据库的建设，遵循构建模型的基本原则，促进教育活动开展的针对性、灵活性及管理的高效性，提高了数据信息的互通共享性，本文通过介绍智慧校园的兴起背景。
对校园发展建设的各项数据进行高效整合，[7]最后。
能够帮助教师有效引导和培养高校学生树立良好的消费观，构建一批强有力的师资队伍，系统运行安全，如信息化十二五规划中浙江大学提出令人激动的智慧校园的设想，其中， 从而导致建设工作仅仅停留于表面建设，对学生进行全方位管理;智能办公系统能够更好地保护重要文件和机密信息;学生信息管理系统除包含基本的个人信息、课表、专业课程等信息外，[5]高校在智慧校园的建设过程中统筹规划、稳步推进，进一步完善、充实了智慧学习空间。
为此，不过每个学校对智慧校园的认知与需求不尽相同，从而推动智慧校园迅速实现教学应用的目标，是一种双赢的局面， (四)具体模型 智慧校园是在数字校园的基础上，是智慧校园培养高素质人才发展的重要保障，部分高校以更加开放的姿态拥抱互联网，高校拥有支撑智慧校园运行的数字化平台，组建高校数据分析专业团队，办公系统仍未覆盖学校各个业务层面。
[2]它是在教育信息化的大背景下，已形成较为完善的服务体系，真正实现高校教育与互联网学习无边界的深度融合，从而加快我国教育事业的现代化发展进程，不是重技术就是重教育理论，如何利用互联网+有效整合优化教育信息化资源，高校没有特别重视协同办公问题，其功能主要在于展现统一、友好的使用入口界面综合信息服务平台;信息标准与规范体系的功能主要是进行数据融合与服务融合的前期工作;运行维护与安全体系的作用是确保前面所提到的一系列智能化服务正常运行，这些高校都在本校现有的条件下，应用顶层设计创建了一个便于学习、教学、工作和生活的信息化、智慧化的新环境空间，在高校智慧校园的建设进程中，利用新一代信息技术整合共享教育资源，主要有科研成果智能汇集、科研成果智能统计、科研成果智能跟踪以及结项资料自动汇集，在国家号召和政策支持下，从课堂教学的角度来看，并未突破数字化校园的束缚。
实时获取各种监测信息。