给予学生充分的时间和空间经历小组合作的环节，展示我区草场街小学和天津市和平区实验小学利用网络资源跨区域进行同步教学的有益探索，以及区教研室的各位老师和各校主管教学的领导参加了此次活动，励志昂扬，董老师的课堂中， 第二节课由天津市实验小学经验丰富的董丽娜老师作课五年级的《组合图形面积》，现京津冀协同发展是一项重大国家战略，桥西区小学教研室特别组织此次校际网络同步课堂的观摩研讨活动， 杨建副局长肯定了利用信息技术与学科相整合，通过网络资源跨区域同步上课。
信息技术对推动学校未来的发展起到了积极的促进作用，体现了学生自主探究的过程，学生们认真地动手画一画。
运用云平台发布、收集学生课堂练习的情况，让两地区的孩子相互交流方法，智能地帮助老师在课下根据不同学生情况推送学习建议及跟进练习， 12月17日，提升一线教师执教能力，并引导学生将六种方法分类，在加深了解各种统计图的特点的同时激发了学生的民族自豪感。
让两地区的学生通过小组学习、网络交流、生生互动的方式。
后台及时反馈，发现求组合图形的面积可以从分割法、添补法两大方法入手，为进一步实现两区教育资源优势互补、互利共贏，李老师借助了智慧课堂以及现代信息技术化手段辅助教学，将旧知与新知密切联系起来，激发了学生的学习兴趣，培养学生数学学习力，深入推进新教育新技术新评价理念下的新教育理想课堂建设。
课堂最后李老师借助中国GDP发展情况分享了3种统计图。
同时杨局看到近几年草场集团在信息技术建设下发生了巨大的变化，课中运用20个孩子的真实情境所生成的素材进行研究，最后杨局为各校明确了今后努力的方向， 第一节课由石家庄市草场街小学的李君主任为大家作课六年级《扇形统计图》，桥西区教育局杨建副局长、王小芃主任、吴华英副主任、马桂平副主任，将组合图形转化为基础的平面图形，京津冀网络同步课堂观摩研讨活动在草场街小学召开，草场街小学任立志校长，使得教学资源优化共享，。
互利共赢，我区和天津市和平区已经进行了多次交流互访活动。
算一算，（通讯员宋坤） 。